‘Učenje’ vjere Kako osmisliti i voditi proces učenja vjere? – Jadranka Garmaz, Matthias Scharer

Kako osmisliti susret na kojem se vjera povezuje s osobnim iskustvom, razgovorom i životom zajednice? Kako planirati i voditi učenje koje uključuje svakog sudionika? Jadranka Garmaz i Matthias Scharer u knjizi »Učenje« vjere razmatraju ta pitanja kroz komunikativnoteološki pristup religijskom odgoju.

Knjiga obrađuje osmišljavanje, planiranje, vođenje i vrednovanje procesa učenja vjere u vjeronaučnoj nastavi, katehezi i pastoralu. Autori se oslanjaju na tematski centriranu interakciju (TCI), koncept Ruth C. Cohn koji povezuje temu, pojedinca, skupinu i okolnosti u kojima se učenje odvija.

Takav pristup potiče promišljanje o ulozi voditelja, kvaliteti komunikacije i odnosima među sudionicima. Čitatelju pruža polazište za oblikovanje susreta u kojima osobna pitanja i iskustva dobivaju prostor unutar zajedničkog istraživanja vjere.

Sadržaj je raspoređen u deset poglavlja, s uvodima i završnim sažetcima koji olakšavaju praćenje, dok indeks pojmova omogućuje brzo pronalaženje tema. Vrijedno štivo za vjeroučitelje, katehete, pastoralne suradnike i studente teologije koji žele produbiti razumijevanje učenja vjere i unaprijediti rad sa skupinama.